塘沽教育中心中学教研室   关树林

各位领导、老师们好：
三年的高中体育教学大纲、教材试验工作已结束，我作为一名参加实验工作的教师，有机会向大家汇报工作，我感到非常荣幸。这也是我向大家学习的好机会，对我今后教改工作的提高起着重要的作用，现将我课改情况汇报如下。
一、认真学习 ，提高对课改的认识
两省一市高中体育大纲、教材试验工作，经过三年的试验已结束。我校作为一所实验校，有幸参加这次课改试验，看成是我们学习提高的好时机。通过试验使我深刻的认识到，本次课改实验是为了进一步深化教育改革，全面贯彻落实教育方针，面向全体学生、全面提高教育教学质量，使高中教学更好地适应社会发展和人才培养的要求，更好的培养德、智、体、等方面发展的跨世纪人才，进行的一项具有深远意义的一项工作。
搞好高中体育大纲、教材试验工作，不仅可以更好地发挥体育学科在高中课程整体教育中的作用，而且对于深化我国高中体育教学改革、对于高中体育教学大纲、教材建设都具有重要的意义。
课程改革一直是人们关注的焦点之一，很多人视为全面改革的突破口，教育改革的核心是课程改革，这是由课程在整体教学中所在位置决定的。更新课程内容和形式，建立合理的课程结构和教材体系依然是我们教改的中心，在实施整体教学研究中，课程改革是关键。这是素质教育的需要，也是人才培养的需要，因为要使学生素质教育得到全面发展，必然进行课程改革，建立科学、合理符合学生身心发展的课程结构和教材体系。因此从课改试验一开始，我就充分认识到这次试验工作的重大意义。增强试验工作的使命感和责任感，为做好试验，达到预定的目标，做好我应做的工作。
二、 深入课改研究，促进了我校体育教学工作的发展和提高。
为了做好本次试验工作，我认真学大纲，钻研教材认真备课积极准备，我组织了参试教师学习新大纲、教材 和有关要求，分析教学内容和实验计划，结合我校学生实际，统一内容备课、统一教学要求、统一考核标准，安排实验计划。为更好的进行实验，达到预期的要求，在教学过程中分阶段或按单元进行教学并及时进行阶段的小结，分析教学情况，对出现的问题找出原因及时纠正解决，保证实验的顺利进行。我们在教学中按大纲、教材中规定的内容进行教学，丰富教学内容、改变教学形式，激发了学生的求知欲和学习兴趣，极大的促进了学生的学习积极性，提高了教学效果。特别是武术、舞蹈、韵律操以及球类教材，对学生影响较大，他们不仅学到了知识和技术，提高运动能力，增强了体质，而且还受到了美的教育。使学生更加对体育的价值有了深刻的理解和认识，我们还在体育知识科学锻炼的方法上对学生进行传授，为学生进一步发展和终身体育打下基础。
我在课改过程中结合教科研工作，有针对性的进行了体育课程整和性的研究，采用了以学科类课程为主，学科类课程与活动类课程、环境类课程相结合的教学模式，选择了选修教材，建立以学科课程、活动课程、环境课程相结合的三位一体的新课程结构。体育课作为主渠道，完成主教材的任务，活动课配合体育课的内容进行，注重学生的个性发展和能力的提高，课外锻炼也是配合所学教学内容进行锻炼，提高运动能力，这种新的课程结构优化了学科课程、规范了活动课程、开发了环境课程，充分发挥了课程间合理配置的作用，实现了课程整体优化，使课程进一步趋于科学合理、灵活多样。为学生的全面、自主、创造性的发展，提供了更广泛的空间，使学生由过去不重视体育课变为重视体育课、不想学变为我要学，充分发挥教与学的互动作用，发挥了课程整和性的作用，促进了教学质量的提高。我在探索研究的基础上撰写了《体育课程整合性研究》的实验报告，获全国95重点课题课程改革研究成果二等奖。
考核作为教学过程中一种特殊手段，不仅具有考察评定学生知识、技能的作用，而且同样重要的是考核本身就是一种教学形式，是对学生实施体育教学的有效途径。因此，改革考试方法是促进学生学习，提高教学质量的有效手段，我在进行课改的同时，进行了交换教师考核方法的研讨，这一方法有效的激发学生学习体育的积极性、主动性，从多面对体育教学产生了积极影响，使教学保持良好的运行状态，有效的促进体育教学质量的提高，保证了课改工作的顺利进行，我还采用了调查问卷的方法了解师生对此方法的认识，结果表明此方法是有效的，通过反复实验研究，撰写了《关于高中体育课交换教师考核评价方法》的研究，获市教育教学研究成果二等奖。
通过实验学生对体育课的重要性加强了认识，不仅学到了重要体育知识、运动技能、提高了能力、增强了体质，还学到了科学锻炼的方法，使学生整体素质得到了提高。我通过课改实验，不仅提高了自己的技术水平和教学能力，而且提高了教科研能力，是我综合能力得以提高，为今后教学改革学到了经验。通过高中课改实验工作，推动了我校各项体育工作的发展和提高，教学管理更加科学合理，课间活动更加严格规范，课外锻炼更加积极自觉，学生受到了教育，增强了体质，教师学到了经验，提高了能力，学校优化了体育工作管理，提高了水平，在我区体育工作评估中各项工作走在前列。
三、 过课改试验有以下体会和认识
１、课程计划制定，保证了目标的完成
新的课程计划，采用了以学科类课程为主，学科类课程与活动类课程相结合的课程结构。这一结构改变了以前单一课程体系，在教材分类体系上避开单纯追求运动技术的倾向，以发展人体基本活动能力和锻炼身体为目的。这一结构符合现代课程理念，促进学生知识、技能、情感、品德和健康的发展，即达到全面发展，又注意个性与特长的发展，更有利于实现高中课改的培养目标。进一步为学生打下身体技能、身体素质和基本运动能力的基础，打下体育保健意识和行为基础，为学生身心进步，全面发展和终身体育奠定基础，为人才的培养奠定基础。
２、实验教材注重了思想性、科学性和教材内容结构体系的构建强调以育人为宗旨，围绕着素质教育，充分发挥体育学科与课程整体中不可代替的教育功能。教材注重了学生身心发展的需要与素质教育的需要，符合高中学生身心发展的规律和特点，培养高中学生独立性、自主意识发展个性，更好掌握提议的基本知识、技术、技能培养学生体育运用的习惯。
教材构建了新的体育课程结构，新大纲将课程分为学科类课程和活动类课程，可以更好的实现高中体育教学目的，给学生以充分发展的空间。教材内容加大课程弹性和选择性，以提高课程的适应性、面向全体，又注重了区别对待、分类指导，给教师充分的自主权和选择权。本次试验教材特别是增加了民族传统体育内容，扩大了教学范围，使学生更加了解民族文化，更好的继承和发展民族文化，起到了较好的促进作用。
３、目标明确内容科学、形式新颖、独具创新
本次高中课改教材突破了传统的教材模式，整个教材计划不论从指导思想、教学目标、内容结构、分类、编排、表述、文字、版式等都做了较大的变动，特别是在编排上构思新颖，形成体系，知识点突出，表述清楚，图文并茂，激发了学生学习体育知识的兴趣和练习的积极性。便于学生自学，起到教材对学生的指导作用。
四、 总结经验，不断完善和提高教改工作
今后课改工作要以邓小平同志关于“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、树立“健康第一”的指导思想，促进学生身体、心理、和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，优化教学过程，在教学中处理好教与学的关系，发挥师生互动，共同发展的作用。处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生独立性和自主性，引导学生质疑，调查，探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习锻炼，面向全体学生，关注个性培养，满足不同学生的学习需要，创设主动参与的环境，激发学生学习的积极性，培养他们运用知识、技术的能力实现个性发展，为终身体育打好基础，完成体育学科在课改中的任务。
各位领导、专家、教师们、课程改革工作并没有结束，它是一个长期的任务，在今后的课改工作中我将继续努力工作，为体育教学改革，为落实健康第一的指导思想，为培养德、智、体全面发展的合格人才，为使广大青少年健康成长做出贡献。
以上是我对课改试验工作的粗浅体会和认识，有不当之处甚至错
误的地方敬请各位领导、专家、同仁提出批评指正，我借此机会向关心帮助指导我进行课改工作的领导专家老师们表示衷心感谢！