5月3日，“高效课堂”教学模式在我校正式启动。学校选取高一（12）班和高一（19）班为实验班级，由陈肖卿校长亲自挂帅，卢昆明副校长、严建辉主任和廖志宏主任任副组长，教导处正副主任、科组长、高一备课组长、实验班级全体科任老师共同参与了这项活动。

为保证“高效课堂”的顺利开展，卢副校长亲自主持了第一次工作动员会议。会上，卢副校长要求全体成员要高度重视，充分认识实验教学的重要意义；认真学习“高效课堂”的相关理论，了解“高效课堂”的教学模式，重点是体会背后蕴含的深刻的教育理念。之后，教研室柯主任为在座的老师认真解读了“三段五环式”课堂教学模式，为实验教师提供了一个可供参考的教学模式。

作为第一批参与“高效课堂”教学模式的教师，在座的科任老师提出了各种困惑：40分钟的课堂时间应该怎样把握？课堂教学环节应该如何设计？哪些问题必须讲，哪些问题不用讲？等等。面对老师们提出的一系列问题，卢副校长当场表态：“我来试上一节课。”

5月7日第八节课，高一（19）班课室挤满了前来听课的老师。

课前，卢副校长以幽默的语调做自我介绍，一下子拉近了与学生的距离。而后，他马上以“诺贝尔奖”导入，吸引了学生的注意，并自然地进入本节课的内容：DNA分子结构。整节课，有学生的自主阅读，有学生的独立思考，有组员之间的协作配合，有组与组之间的激烈竞争……40分钟，很快过去了，当卢副校长将自己对本节内容的理解所作的一首诗展示出来时，学生报以热烈的掌声，并能很好地结合书本内容对诗歌进行了完美的解读。