为了进一步优化课堂教学、促进教育教学质量的提高，打造高效课堂，使我校教师有一个更好的学习、交流的平台，形成相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围。5月31日，深圳市福田区李洪文工作室和欧阳洪波工作室莅临博罗中学初中部进行“同课异构，打造高效课堂”的数学教研活动。我校全体教师与兄弟学校育英学校、罗阳二中的数学老师共同参加了此项教研活动。

5月31日上午，李洪文工作室和欧阳洪波工作室各选派一名成员与我校的林观添老师分别执教的课题为初一数学《完全平方公式》。三位老师面对相同的教学内容，展现不同的教学理念、教学思想和教学风格、教学艺术，达到互动教学研究的真正意义。来自工作室的两位老师虽然是借班教学，但凭借自身扎实的教学功底，环环相扣，严律组织教学。教学中师生互动，学生思维活跃，课堂气氛好，赢得听课教师和学生的阵阵掌声。我校的林观添老师利用“导学案”，充分体现老师为主导，学生为主体的理念，使课堂充满活力。

上午的第四节课为评课环节，授课教师先进行自评，谈了自己的教学思路和设计意图及课后反思，然后观课教师评议，老师们畅所欲言，各抒己见，大家从课堂环节的设计、学习方法的指导、教学方法的选择、学生表现等方面与授课老师交流了看法。同时就课堂中出现的问题阐述了自己的观点，在各自持有不同观点的问题上展开激烈地讨论。

下午3：20分，由我校负责人邱万举致欢迎词，对远道而来的深圳市福田区两个工作室的成员表示热烈欢迎。接着我校数学科组长黄东平介绍数学科组的基本情况。最后，由工作室的带头人李洪文老师主讲《有转变才有出路》的讲座。李老师语言风趣，观点新颖，内容丰富，赢得了在场老师的阵阵掌声。

通过举办这次的“同课异构”教研活动，不同教师对同一教学内容采用不同的处理方式和不同的教学策略，产生了不同教学效果。活动为教师们提供了一个面对面交流互动的平台，打开了教师的教学思路，引导教师深入思考、交流如何优化课堂结构，激励教师变革个人教法，对打造高效课堂，提升教师教学水平，起到了积极的推进作用。

（博罗中学初中部 林洁静供稿）